A l’etapa d’educació infantil treballem per ambients d’aprenentatge. Aquests ambients són espais on els nens i les nenes es pot relacionar i comunicar a partir de diferents propostes que permeten actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se, interactuar amb els altres...
Aquest plantejament de treball permet donar resposta als interessos i les necessitats dels infants, respectar els diferents ritmes d’aprenentatge i facilitar situacions on l’alumnat utilitzi les seves pròpies estratègies.
La relació família-escola és per a nosaltres un dels puntals de la tasca que compartim: l’educació dels infants. Treballem perquè la relació sigui fluïda i ens permeti compartir els diferents moments de l'evolució dels alumnes. Per això, convidem les famílies a participar en activitats a l’aula.
El medi aquàtic permet l’experimentació de noves sensacions. Els nens i les nenes d’infantil troben a l’aigua la possibilitat de moure’s amb molta més llibertat i continuïtat del moviment.
La natació els ajuda a millorar la coordinació, l’equilibri i la resistència física, i permet treballar els hàbits d’higiene i d’autonomia personal.
Apropem els infants en el món de les paraules de forma significativa amb activitats lúdiques i dinàmiques, com les que parteixen del propi nom, els coneixements fets en els projectes d'aprenentatge, les festivitats, l’entorn proper...
